Eğitim – öğretim programına bağlı olarak öğrenciler her gün güne planlama zamanı ile başlarlar. bu zamanda öğrenciler o günkü serbest zaman etkinliğinde yapacaklarını planlar ve sınıfı ile paylaşır. High Scope eğitim yaklaşımının bir parçası olan bu çalışma ile öğrenciler sorumluluk alma, başladığı işi bitirme ve plan yapma gibi becerilerini geliştirirler. Aynı zamanda bu öğretmenlerin öğrencilerin gelişimleri ve duygusal dünyaları ile ilgili gözlem yapmaları için fırsat olarak kullanılmaktadır.

Yine high scope eğitim yaklaşımının çalışmalarından biri de her gün sabah ve akşam olmak üzere yapılan duygu çemberidir. Öğretmenleri ile bir çember şeklinde oturan öğrenciler, belirlenen konu hakkında görüşlerini söylerler. Parmak kaldırmadan oturma sırası ile yaptıkları bu konuşmalarda öğretmenlerinin sordukları bir soruyu yanıtlarlar. Bu konuların seçiminde öğretmenler, aileler ile de işbirliği yapmakta ve bu çemberler öğrencilerde olumlu davranış geliştirme için kullanılmaktadır. Her akşam ise “ bugün ne öğrendik? ” sorusunun yanıtı ile düzenlenen duygu çemberinde öğrenciler günün değerlendirmesini yaparlar.  Öğrencilerin kendi düşüncelerini ifade etme becerilerini arttırmak için farklı cevaplar vermeleri istenirken anadillerini doğru kullanmaları, konuşma ve aynı zamanda dinleme becerileri de bu çalışma ile geliştirilir.

Öğrenciler öğretmenleri ile her pazartesi günü haftasonunu değerlendirdikleri bir sohbet yaparken her cuma günü de haftasonu ne yapmayı düşündükleri ya da istedikleri yönünde sohbet ederler.

Haftada üç gün yine sınıf öğretmenleriyle yaptıkları etkinlikler “Getir- Anlat” , “ Kitap Günü” ve “ Oyuncak Günü” dür. Getir – anlat etkinliğinde tüm öğrenciler evden getirdikleri bir eşya hakkında sınıf önünde sunum yaparlar. Sunum bitince tüm öğrenciler birbirlerinin eşyalarını incelerler. Bu çalışma ile ileride oluşabilecek sosyal fobinin önüne doğal bir süreç ile geçilmiş olur. Sunum becerisi, özgüven, iletişim, dinleme becerilerinin geliştiği bu etkinlikte öğrenciler, kendi iç dünyaları ile ilgili de bir çok mesaj vermiş olurlar.

Kitap gününde ise evden getirdikleri bir kitabı sınıf ile paylaşır, anlatır ve resimlerini yaparlar. Oyuncak gününde evden getirilen oyuncaklar paylaşılır ve öğrencilerin yaratıcılıklarını da kullanacakları oyunları birlikte oynamaları beklenir. (Oyuncak günlerine şiddet öğesi içeren ve elektronik oyuncak getirilmemesi gerekmektedir.)