Okula başlangıç sürecinden itibaren yapılan görüşmelerden ve gözlem formlarından yararlanılarak her öğrencimizin kişisel dosyası oluşturulur. Öğrenci tanıma çalışmalarımız bire bir veli ve öğretmen görüşmeleriyle desteklenerek öğrencilerimizin bireysel ve grup içerisindeki gelişiminin takibi yapılır.
Dönem başında okula, sınıfına, öğretmen ve arkadaşlarına uyumunu rahatlatacak tanışma ve kaynaştırma oyunlarına yer verilen oryantasyon planlaması yapılır. 5, 6,7 yaş dönemi özelliklerine bağlı olarak her öğrencimizin uyum sürecinin farklı olduğu göz önüne alınır ve oryantasyon süreci tüm grubun uyumunu kapsayacak şekilde döneme yayılır.
Gelişim özelliklerine uygun olarak belirlenen kazanımlar doğrultusunda yıllık etkinlik planlaması yapılır ve sınıf öğretmenlerinin işbirliği ile öğrencilerimizin sosyal becerilerini destekleyen ve olumlu davranışların yerleşmesine yardımcı olan etkinlikler grup içerisinde uygulanır.
Dönem içerisinde ihtiyaç duyulan durumlarda bireysel destek çalışmaları yürütülerek, öğrenci, öğretmen ve velilerimizle bireysel görüşmeler yapılır. Görüşmeler sonucunda alınan kararlar doğrultusunda yönlendirme ve takip planlaması yapılarak süreç içerisinde velilerimize geribildirim verilir.
Aylık olarak belirlenen konularda velilerimizi bilgilendirme amaçlı bildiriler ve aylık çalışmalarımızı özetleyen bültenler hazırlanarak internet sitemizde yayınlanır.
Eğitim dönemi sonunda öğrencilerimizin bireysel farklılıkları ve yaş dönemi özelliklerine uygun şekilde kendini ifade edebilen, duygularını fark edebilen, çevresine uyumlu, sorumluluk bilinci edinmiş, paylaşmayı bilen, neden-sonuç ilişkisi kurabilen, problem çözme becerileri gelişmiş, arkadaş ilişkilerinde tutarlı öğrenciler olması hedeflenerek yürütülen rehberlik çalışmalarımız, kişisel, sosyal ve akademik bütünlük içerisinde onları bir üst kademeye hazırlamak amacıyla planlanan oryantasyon çalışmalarıyla sonlandırılır.
